多媒体软件技术在教学中的应用

中山市三乡镇初级中学  房莉莉 

人类步入21世纪，知识爆炸式的增长，新知识、新技术又在不断产生，特别是信息技术的飞跃发展，使得我们原有的知识与技术已不能适应新的形势的需要。与此同时，随着时代的不断发展，现代教育技术的飞速发展，教育这门古老的艺术，也发生了很大的变化。特别是多媒体教学课件的应用，对学校传统的教学产生了很大的影响，改变了目前的教学模式。

邓小平同志说过：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”，这就给我们的教育提出了新的要求，它要求我们要更新教育观念，调整教育结构，合理安排教育发展的规模、速度和布局，改进教学的内容和方法，运用现代化的教学设备，采用现代化的教学手段，建立和完善适应社会主义现代化建设需要的教育体系。对于我们教师而言，陈旧的教学方式，传统的授课形式已经很难满足当今社会对各种人才的迫切需求。因此，就需要一个全新的、高效率的教育体制、教育形式和教学方法，来培养和造就适应新时代的人才。

现代教育技术中的一个重要方面就是多媒体技术的应用，它是1991年由美国首先推出的，主要是利用计算机声音、音乐、图片、图像、电视、动画等多种媒体信息的系统，随着多媒体技术的发展，它的应用越来越广泛。把多媒体技术应用到教育教学领域，是当今教育的一种新思维和新趋势。

　　一、多媒体技术的应用对教学的内容产生了深远的影响

教学内容是教学过程中的信息传递，是学生获取知识、培养技能、发展能力的源泉。随着多媒体技术进入教学，教学内容由原来单一的文字、图形、图表等向集文字、声音、图像、动画、视频于一体的多媒体信息方向发展。这种教学技术改变了传统的教学方法，使教学内容的密度和广度得到了加强，为学生学习新的知识、巩固已有的知识提供了一种新的途径。

多媒体教学使教学内容由抽象变为直观，便于学生观察和认识，有利于学生理解和掌握教材，教学形象生动，学生感知鲜明，有利于学生巩固教材；化繁为简、化难为易，提高教学效率。还有利于学生的记忆，增加学生的联想线索，强化学习效果。

如图所示：

二、多媒体技术改变了原有的教学组织形式

　　多媒体技术的应用给教学形式带来的变化是以教师为中心的班级授课形式被打破了，实现了以学生为中心的个别化教学、合作化教学以及自主性教学形式。

　　三、多媒体技术对原有教学方法产生了影响

　　教学方法是教学过程最重要的组成部分之一，它是实现教学目的和教学任务的有效保证。多媒体技术应用于教学过程后，对教师的“教”和学生的“学”就有了更高的要求。 

　  四、多媒体教学软件制作中的种种误区

　　随着教育现代化的不断深入，多媒体辅助教学越来越受到学校、老师的重视。经济比较发达的地区，学校多媒体软、硬件设施配备比较先进，为多媒体教学的实现奠定了良好的物质基础。此外，省、市、县教研室也举办各科的优质课评比、电教馆的多媒体课件制作评比等活动，以此来推动多媒体教学的进一步发展，产生了一批优秀的多媒体教学课件，为现代教育的发展做出了一定的贡献。但不可避免地也发现了在多媒体课件制作中存在的种种误区。

　　1、多媒体可以通过声音、色彩、图像、动画等各种手段直接作用于学生的感官，获得良好的教学效果，这一点是被多数人认可的。但一些老师却认为一个多媒体课件必须完整地包含多媒体各要素，才能体现其多媒体课件的目的。于是就出现了不管内容是否需要，总要生搬硬凑一些声音、图像的怪现象。比如这样的多媒体课件：让学生自己阅读即可的部分，硬是配以朗读的声音；当一个选择题做错时，呈现一张哭丧的卡通脸并配上好大的一声警告，吓人一跳；分明是一堂严肃科学的自然课，却在整个课件中贯穿着轻松愉快的背景音乐。

　　由此可见，我们在设计、制作多媒体课件的时候，不能为了展现多媒体而滥用多媒体。多媒体软件是为教学服务的，是整个教学过程中的一个组成部分，其功能是辅助教学，目的是优化教学效果。因此教师在设计制作多媒体课件时，一定要遵循教育原则，千万不要弄巧成拙。

　　2、为了体现制作者的技术水平而使用技术。有些课件，画面上运用了大量复杂的三维动画。还有一些课件，内容平淡无奇，或操作不便，但是它的表现的手段中却含有相当高的技术含量。我认为，在多媒体课件中适当运用一些技术无可厚非，但技术的运用是为了更好地展现内容，而非纯粹地展现技术，显示实力。技术只有为教学内容更好地服务，两者才能相得益彰，制作出一流的多媒体教学课件。

　　3、多媒体课件就是课本的翻版。运用多媒体课件，目的就是为了创新，运用现代教学技术进行全新的教学，以达到更好的效果，绝不是课本的翻版。但是有些多媒体课件从课本生字词到课后思考练习题原封不动地照搬照抄，只不过原先是翻着书看，现在变成了看电脑屏幕；原先是用笔写答案，现在是用鼠标点答案。而且文章插图在扫描以后反而不如书上清晰，像这样的课件依我看还不如不用。

　　4、盲目追求艺术美感，华而不实。现代人审美观的提升也在多媒体课件的美工设计中得到了充分的体现。爱美之心，人皆有之。但是，美是要分场合的。比如说，一个白衣胜雪的纤弱女子在热汗淋漓的竞技场上是何等的不协调。  

以上的一些现象，是多媒体课件中存在的典型问题，应该引起我们的重视。但是，在现代教育技术中，多媒体课件有着信息丰富、技术含量高、艺术含量高、艺术特色浓郁的特点和优势，只要我们能正确把握多媒体课件的设计和制作，它必然能更好地体现教学内容、活跃学习气氛、优化学习过程和提高学习效果。

让我们好好利用多媒体这门技术，让它在教学课堂上开出夺目的花朵！